Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Літературний диктант

                       Софокл « Антігона»

1. Софокл –

 а)поет- трагік;б) грецький лірик;в) режисер.

2. В якому хорі співав Софокл:

  а)хорі хлопчиків; б)сільському; в)студентському.

3. В скільки років склав останню пісню Софокл: 

   а)90;  б)56;  в)72.

4. Скільки трагедій створив Софокл:   

  а)30; б) 26; в) 120.

5.Яку трагедію написав Софокл:

а)Антігона; б) «Прометей закутий»; в) «Едіп-цар».

6.Скільки братів було у Антігони:     а)2;  б)3;  в) 4.

7. Що сталося з братами Антігони:

а) їдуть разом подорожувати; б) вбивають один одного;в) ідуть на війну.

8.Хто посідає трон:

а) батько Едіп; б) сестра Антігона; в) дядько Креонт.

9.Що роблять з тілом зрадника:

а) кидають тіло на поживу птахам;  б)ховають з почестями;

в)замуровують в стіну.

10.Подальша доля Антігони:

 а) вийшла заміж;  б) виїхала до Риму;    в) її замурували в печері.

11.Яка доля сина  царя  Креонта:

а) одружується; б) виїжджає до Риму;  в) заколює себе кинджалом.

12.Що сталося з  дружиною Креонта:

а) їде на бал;  б) стає царицею;  б) накладає на себе руки.

                           Тематична атестація

Генріх Гейне «Книга пісень», Адам Міцкевич «Кримські сонети»

                                 І рівень

1.Як називається збірка поезій Генріха Гейне:

а)  «Поезії»;  б) « Книга пісень»;  в) «Зів'яле листя».

2.Провідний мотив циклу « Кримські сонети»:

а) страждання від нерозділеного кохання;

б) туга за батьківщиною;

в) патріотичні заклики до боротьби.

3.Яку поезію Генріха Гейне називають народною:

а) «Лорелей»;

 б) «Білі глянцеві манжети»;

в) « Чому троянди немов неживі».

                        ІІ рівень

1.Що нового у сонетах А.Міцкевича?

2. Зі скількох частин складається «Книга пісень»?

3.Охарактеризувати образи у «Кримських сонетах».

                          ІІІ рівень

1.Що є епілогом у збірці «Книга пісень», кому цей епілог присвячено?

2.Символом чого є Лорелей?

3.Пояснити назви вивчених сонетів Адама Міцкевича.

                            ІV  рівень

1.Порівняти ліричного героя у вивчених сонетах А.Міцкевича.

2.Чим характерна епоха Романтизму.

3.Чого нас вчить життєвий і творчий шлях Г.Гейне та А.Міцкевича?

                      Загадки до повісті-казки «Мауглі

1.Із захопленням навчає,

На шлях вірний наставляє,

Це не тигр, не кенгуру,

Зветься вчитель цей…( Балу).

2.Дуже він вогню боїться,

Хоче Мауглі помститись,

Думає, що в джунглях пан,

Зветься цей гордій…(Шер-Хан).

3.Ця тварина-рід котячих,

Жабеня занадто няньчить,

В неї гордості манера,

Зветься як вона…(Пантера).

4.Як про помсту хтось попросить,

По дорозі все він зносить,

Й три сини його завзяті,

Велетень цей зветься…(Хаті).

5.В неї безліч є прикрас,

Стереже вона анкас,

Хто до неї завітає,

Той життя їй залишає  (Кобра).

     Загадки до поеми Гомера « Іліада»

1.Його ім'я усі знають,

Криком своїм всіх лякає,

Зброя в нього із небес,

Воїн зветься …( Ахіллес).

2.Силу, славу, мужність має,

Та Гектора не здолає,

З ним останній бій-ривок,

Друг Ахілла він -   (Патрокл).

З. Афродітою він дружить,

За Єленою він тужить,

Серед квітів, в полі ріс,

Зветься красень цей…( Паріс).

4.Він Паріса врятував,

Бо ведмедиці віддав,

Для простих людей він друг

Це ж бо…(Ігелай-пастух).

По морях довго блукав,

Пенелопу він кохав,

Це не Зевс, це не Персей,

Хитромудрий…( Одіссей).

                                   Поетична сторінка

Характеристика образів: Айвенго, Ровени, Ребекки за романом  В. Скотта «Айвенго».

«Дуб, вирваний з корінням», на його щиті,

Він їздив до Господньої землі,

Ми всі його прекрасно знаєм,

Леді Ровену він кохає,

Ребекку від загибелі рятує,

Він серцем і душею інших чує,

Хоч міг би жити в розкошах, в достатку,

Та батько залишає його спадку,

У поєдинку Чорний лицар помагав,

Тому він на турнірі не програв,

Із добрих вчинків склав шеренгу-

Це славний лицар наш…( Айвенго).

Вони, як дві сестри, але в них різні долі,

Вони пережили страждань в житті доволі,

Вони і скромні, й гарні, й гордовиті,

Коханням до Айвенго знамениті.

Айвенго лиш одну із них кохає,

Та іншу дуже сильно поважає,

Вона його у башті лікувала,

На травах лікування добре знала,

Вони жили в романі, так далеко,

Зовуть цих дам - Ровена та Ребекка

Акровірш вкаже на основну тему «Книги пісень» Г.Гейне

Не бачимо у віршах втоми,

Егоїзму і пишноти,

Розумієм Гейне душу,

О, які в нього чесноти;

Зрозумілі усім вірші,

Думки чисті і відверті,

І усі його бажання

Лежать в серці, мов в конверті.

Егоїзм у лордів знатних,

Не шукав він з ними дружби,

Електричний струм у віршах

Кинув виклик осоружний,

Очі бачать правду в світі,

Хоче друзів чесних мати,

А багатих і пихатих

 Не бажає навіть знати,

Неможливо зрозуміти,

Як же Гейне вмів любити!..

« Нерозділене кохання» - тема  «Книги пісень».

            Повість Миколи Гоголя «Тарас Бульба»

                              Продовж тезу

-А чи знаєте ви, що… Тарасові не була байдужа смерть сина.

-Очевидне, неймовірне…Доля Андрія могла б скластися по-іншому за інших історичних умов.

-Не пояснено, але факт…Андрій зрадив батька і Вітчизну.

-Зрозуміти все…Тарас-справжній патріот, усвідомлюючи, як люди ішли на смерть заради вітчизни, він не міг зрозуміти Андрія, його серце не пробачило синівської зради.

-У пошуках істини…Вчинок Андрія ганебний, йому ніхто не забороняє кохати,але «продати віру, так продати своїх», таке не прощається.

-Чорне по білому…Андрій-зрадник; став чужим серед своїх.

                                Підсумок уроку

Тарас з Остапом воєдино

Боролися за Україну,

Андрія вбив Тарас без ради,

Синівської жахнувся зради.

А вина-це ім'я, що Андрій шептав,

Ні на мить Україну козак не згадав,

Від рук свого батька Андрій помре,

Полячка його таким шляхом веде.

Ти не в той час закохався,

Все, що святе, відцурався,

Вже твоя юність не квітне,

Небо не бачиш блакитне,

От, до чого, любий сину,

Зрада тебе привела.